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    教師招聘教綜之德育方法、途徑

    http://www.www.jolintown.com 2020-08-10 14:48 教師招聘網 [您的教師考試網]

    概念 德育方法是為達到德育目的在德育過程中采用的教育者和受教育者相互作用的活動方式的總和。它包括教育者的施教傳道方式和受教育者的受教修養方式
    選擇依據 德育目標、德育內容、學生的年齡特點和個性差異、時代特征、學生的思想實際、學校和教師的實際情況,以及文化傳統的作用等
    我國中小學常用的德育方法
    —— 內涵 貫徹要求
    說服法 通過擺事實、講道理,使學生提高認識、形成正確觀點 分類:(1)語言文字說服:講解、報告、談話、辯論和指導閱讀;(2)事實說服:參觀、訪問和調查 (1)明確目的性; (2)富有知識性、趣味性; (3)注意時機; (4)以誠待人
    榜樣法 以他人高尚思想、模范行為和卓越成就來影響學生品德 (1)選好學習的榜樣; (2)激起學生對榜樣的敬慕之情; (3)引導學生用榜樣來調節行為,提高修養
    實際 鍛煉法 有目的地組織學生進行一定的實際活動培養品德的方法,包括練習、委托任務、組織活動 (1)堅持嚴格要求; (2)調動學生的主動性; (3)注意檢查和持之以恒,隨時總結
    陶冶法 通過創設良好的情境,潛移默化地培養學生品德的方法。 陶冶法包括:人格感化、環境陶冶和藝術陶冶等 (1)創設良好的情境; (2)與啟發說服相結合; (3)引導學生參與情境的創設
    品德修養指導法 教育者按照受教育者的身心發展階段予以適當的指導,充分發揮學生的自覺性、積極性,使他們能把教育者的要求,變為自己努力的目標 包括:學習、自我批評、座右銘、自我實踐體驗與鍛煉等 1)激起學生自我教育的愿望; (2)幫助學生制定修養的標準與自我教育的計劃; (3)引導學生監控和評價自己的道德表現; (4)引導學生在社會實踐中進行自我修養
    品德評價法/表揚獎勵與批評處分 教育者根據一定要求和標準,對受教育者的思想言行、品德水平作出判斷,以促進學生發揚優點、克服缺點,逐步培養良好品德的方法。 包括:表揚與獎勵;批評與懲罰;評比;操行評定 (1)要有明確目的; (2)要客觀慎重,實事求是; (3)要充分發揚民主; (4)注意對象的個別差異
    角色扮演法 通過讓兒童扮演處境特別的求助者或其他有異于自己的社會角色,使扮演者暫時置身于他人的位置,按照他人的處境或角色來行事、處世,以求在體驗別人的態度、方式中,增進扮演者對他人及其社會角色的理解和認同
    德育的途徑/德育的組織形式
    (1)思想品德課(政治課)與其他學科教學——基本途徑; (2)課外活動與校外活動; (3)勞動與社會實踐活動; (4)共青團、少先隊、學生會組織的活動; (5)班主任工作; (6)校會、班會、周會、晨會、時事政策的學習 (7)心理咨詢

    【試題示例】

    1.【單選】德育方法的運用應該是以德育內容、德育目標、學生的個性差異和( )為依據。

    A.年齡特點 B.接受能力

    C.學習效果 D.學習興趣

    1.【答案】A

    【解析】本題考查的是選擇德育方法的依據。一般來講,選擇德育方法的依據有:德育目標、德育內容、中小學生的年齡特點和個性差異等。故本題選A。

    2.【單選】“讓學校的每一面墻壁都開口說話”,這是充分運用了下列哪一種德育方法?( )

    A.陶冶教育法 B.榜樣示范法

    C.實際鍛煉法 D.品德評價法

    2.【答案】A

    【解析】本題考查的是德育方法。德育培養的方法之一是情境陶冶法,又稱潛移默化法,是通過創設良好的情境,潛移默化地培養學生品德的方法。題干中,“讓學校的每一面墻壁都開口說話”,這是充分運用了情境陶冶法。故本題選A。

    3.【多選】各科教學是德育的最經常、最基本的途徑,這是因為( )。

    A.教學占用時間最多

    B.教師在傳授科學文化知識時總是受到一定思想的支配而影響學生的品德

    C.教師的言傳身教影響

    D.教學內容本身具有思想教育內容

    3.【答案】ABCD

    【解析】本題考查的是德育途徑。各科教材中都包含有豐富的德育內容,只要充分發掘教材本身所固有的德育因素,把教學的科學性和思想性統一起來,就能在傳授和學習科學文化知識的同時,使學生受到科學精神、社會人文精神的熏陶,從而使學生形成良好品德。四個選項的表述均正確。故本題選ABCD。

    責任編輯:張欣

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